对于青年期的“第一次”你是怎么看的呢?对于它你又了解多少?青年期的“第一次”是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。
根据美国国家卫生统计中心(NCHS，2011-2013)的调查显示，58%的男性和56%的女性报告在18岁的时候已经有过第一次性行为(Martinez & Abma, 2015)。18岁通常被认为是青年期(theendof adolescence)的最早年龄阶段。青年期指青春期末期到成年期早期，从18岁到25岁，期间的主要特征是自我认同，伴有一种看似与生俱来的探索欲望，特别是对爱情和性的渴望、探索。
我们的第一次性经历对性健康和性功能有长期的影响，和性适应、心理满意度、心理健康有关(Meier, 2007)。
已经有研究发现，“第一次”之后的情感反应存在性别差异，一般来说，女性会更加消极，心理满意度更低，表现出悲伤、内疚、焦虑、尴尬等情绪。本次研究主要是通过性脚本理论，对大学中异性恋的男性和女性进行横向调查，探究“第一次”之后(经历过性行为)的情感反应和“想象的第一次”之后(没有经历过性行为)的情感反应之间的差别。
性脚本理论，由约翰•加格农(John Gagnon)和威廉•西蒙(William Simon)在1973年提出，他们把“性行为”解释为“脚本行为”，即按照一个剧本——或者更恰当地说：按照由社会环境和由个体内化相整合的复合的脚本所构建的行为。
研究的三个假设：
H1：在“第一次”之后，女性的情感反应要比男性更加消极。
H2：对“想象的第一次”之后情感反应的期望，女性比男性更消极。
H3：在女性中，对“想象的第一次”之后情感反应的期望要比“第一次”之后更加积极。
被试为异性恋的男女，共861人。年龄范围从18-30岁，来自一所公立大学。剔除掉第一次性行为是非自愿的人后，共剩下818名被试。其中，没有经历过第一次性行为的男性有75人，女性有174人;经历过性行为的男性有168人，女性有401人。所有被试都是在网上完成调查，为了让他们能够自我表露，不受其他因素的影响，研究者没有收集被试具体明确的信息，如姓名等，只是收集了人口统计学信息，如年龄、性别、种族、性取向等。
研究者使用初次性交的情感反应量表(FCARS; Schwartz, 1993)测量被试的情感反应。该量表首先会询问被试是否经历过性行为，如果被试回答Yes，则需要完成相应的“第一次”之后的情感测量;如果被试回答No。则需要想象“第一次”之后的感觉，然后完成相同的情感测量量表。共13个题目，采用七点计分方式。
结果表明：
一般来说，没有经历过性行为的女性对“第一次”之后的情感反应的期望要比男性更加消极;同时，经历过性行为的女性的“第一次”之后的情感反应要比男性更加消极;但有趣的是，女性期望的“第一次”之后的情感反应要比经历过性行为的“第一次”之后的情感反应更加积极。
简单点说，就是女性对“第一次”都有很好的期望，但在“第一次”之后才发现没有想象的那么好，而且女性的情感反应要比男性更加消极。
在青年期，我们可能还没有完全懂得爱情究竟是怎么回事，但为了追求刺激，很可能和他人发生性关系，这也许会给我的身心带来很严重的影响。所以，做事情要考虑清楚，不要盲从。这并不是“婚前要不要啪啪啪”的话题，而是“第一次啪啪啪该不该发生在青年期”。青年期的我们仍然很稚嫩，虽然看起来很成熟吧，但缺乏理性、应对能力，所以，切勿为了一时兴起，而影响整个人生的发展。
延伸阅读：
青春期的第一次萌动
每个人的第一次总是那么记忆犹新，管方州的第一次青春期萌动发生在小学五年级的一天上午。
当时村里的学校还是私塾，一间堂屋里坐着三个年级的学生，一个老师往往教几个班，比如一个老师教二、四、五年级的数学，另外一个老师教二、四、五年级的语文，就语文和数学课再也没有开设其他课程，偶尔老师心血来潮也唱首歌曲给同学们听算是音乐课，往往是在一片哄笑中结束。
这天，五年级是自习课，管方州不小心把笔弄到了地上，他把头从桌子边伸出去看看笔掉在什么地方，却意外看到前面女生的内裤，小花裤，粉红色的。当时管方州莫名其妙地有了生理反应，而且很强烈，他下意识地坐下来，不过内心久久不能平静。
回家后，他把今天的事情悄悄说给了母亲听，母亲听后大骂：“那么小，懂什么，好好读书，如果考不起大学就一辈子在这个穷山沟里种地放牛”。
管方州没有得到什么答案，只记住了要好好学习，嘴上答应：“恩，知道了”。
后来再也没有问父母关于青春期的事情，当然父母亲更没有主动教育。只是一些村上大年龄的人一起放牛时说一些关于女人的故事，现在想起也是一些近似聊斋的故事，道听途说，没有任何科学根据。比如高年级的男生说：“女生从你身边走过，如果女生身上是香的，证明是处女，如果不香证明不是。”管方州那时候尽管不知道‘处女’是什么概念，不过听说后遇到女生都下意识闻闻身上是否有香味，这种荒唐的行为也不知道从什么时候消失的。
谈谈性教育
绝大多数家长，包含现在21世纪信息比较发达环境下的家长，在小孩性教育方面很无知，主要表现在以下几方面。
1、认为性是肮脏的，谈论性是很下流的。
2、在性方面不知道怎么教育小孩。
3、谈论性是道德败坏，伤风败俗，可耻的思想。
4、一旦让小孩接触了性就影响生活和学习，不好好读书，整天想入非非，堕落不堪。
青春期的性萌动是再正常不过了，是人的本能和生理自然反应，相反，如果一个人都没有生理反应了反而有问题，那为什么我们要去逃避呢?
如果要想在性方面不让小孩犯错，唯一的做法是提前教育，只有小孩正确认识后，把内心那种冲动看着跟肚子饿了要吃饭一样正常后，撕开那层神秘面纱，小孩才能坦然接受和面对自己的身体反应。
好比企业管理，一个领导如果不教会下属，提高他们的业务能力，那么领导整天忙得要死，还不断处理下属犯的错误，请问这样的领导合格吗?员工没有成长会越早离开公司。不是教会徒弟饿死师傅的陈旧观念，只有那些没有进步和创新能力的师傅才怕被饿死。
性教育也是如此，不要认为性是肮脏的，谈论性很丢人，这完全是不沾边的事情，面对孩子的性教育不要沉默，更不要打骂孩子，不能用强制的方式堵孩子的性想法，需要做的是疏通，越堵后果越严重，就像洪水一样，老是堵总会有爆堤那一天。
家长老是压制小孩的性冲动和性想法，同时人又有青春期的生理反应，这样的结果是有的孩子会偷吃禁果，其实我们也很好奇，为什么叫‘禁果’，说得跟犯罪一样严重。社会上出现一些孩子早孕流产现象，这跟家长性教育有很大关系，只是孩子用牺牲自己的身体健康方式去亲自体验一下，但是这种伤害身体的做法我们不提倡，其实想想小孩也很无辜，家长不教育，老师不教育，又没有其他正确渠道了解性知识，最后只能凭借生理本能去做一些不安全的性尝试。
管方州心想：性教育的路还很漫长，只是希望在教育下一代时不要犯一些无知的错误，能在有限的精力内帮助到一些人也算是功德无量，想着想着内心好像来了力量，越写越有兴趣。
青春期的萌动是一方面，当真正遇到女生时想谈一场恋爱又很无知，管方州回想起读初中时跟女生谈恋爱的第一次经历，准确说是第一次恋爱的感觉，只能用滑稽和遗憾来形容。