中学生的三大心理特点
中学阶段是孩子成长的关键时期。中学生的思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多中学生都是在中学教育阶段确立了自己的优势，打下了很好的数理基础，养成良好的学习习惯。天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。
首先我们要了解中学阶段孩子的心理。初中孩子的中学心理有几个显着的特点：
ＮＯ.１ 极强的自尊心
自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的批评，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会让孩子对你反感。当中学生听到你不讲面子的教育时，他们觉得自己的自尊心受到了打击，今后在别人面前抬不起头，也许他们不会想自己错在了哪里。
另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将中学生对自尊心的维护转化为上进心，自信心。
ＮＯ.２ 强烈的独立意识
到了中学以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
心理咨询中心专家说到了一则案例，一个１３岁的天才儿童，考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。
ＮＯ.３ 容易受到坏的影响
１３岁—１６岁的中学生思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点中学的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。
很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。
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